El blog del Observatorio

En este blog se integran todas las actividades desarrolladas por el observatorio y el grupo de investigación. Se incluyen los resultados de los trabajos realizados, ya sean tesis doctorales, trabajos fin de grado o de máster, así como informes. También se incluyen las noticias relacionadas con el reconocimiento, validación y acreditación de competencias.
Este es el blog del Observatorio de la Validación de Competencias Profesionales en el que se comparten reflexiones y puntos de vista de los miembros del equipo y personas afines a las actividades de OBSERVAL.
Educación o formación que tiene lugar al finalizar el sistema de educación y formación inicial, o al comenzar la vida activa, y que pretende ayudar a las personas a:

mejorar o actualizar sus conocimientos y/o destrezas;
adquirir nuevas destrezas con vistas a propiciar un cambio o una reconversión profesional;
proseguir ...su desarrollo personal o profesional.

Nota: la formación continua forma parte del aprendizaje permanente y abarca todos los tipos de educación (general, especializada, profesional, formal o no formal, etc.). Constituye un factor clave para garantizar la empleabilidad de las personas.
Fuente: Cedefop, 2004.
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Mar
04

Talleres de empleabilidad

Por tercer año consecutivo, hemos programado tres talleres de empleabilidad dirigido a estudiantes de grado, postgrado y doctorado. Esta experiencia surge como continuación del Proyecto de empleabilidad "Balance de Competencias" que se desarrolló en la Universidad de Valladolid, durante el curso 2017 dirigido a estudiantes y egresados universitarios y los talleres de empleabilidad realizados en el curso 2018. Esta iniciativa tuvo una gran acogida por parte de los participantes, con un alto nivel de participación y con unos resultados muy positivos, reflejando la necesidad de ofrecer mayor orientación, información y recursos sobre el mercado laboral a toda la comunidad universitaria. 

Por ello, en este curso 2019, hemos decidido continuar con esta estrategia de orientación para la carrera dirigida a ofrecer una formación específica para mejorar la empleabilidad de nuestros estudiantes universitarios.

Este año, hemos organizado tres talleres de empleabilidad de la siguiente temática:

  1. Perfiles profesionales (2 de abril)
  2. Marca personal (3 de abril)
  3. Búsqueda activa de empleo y entrevistas profesionales (4 de abril)

Los talleres se impartirán los días 2, 3 y 4 de abril en horario de mañana y tarde.

  • Mañanas: 12:00 a 13:30 h
  • Tardes: 17:00 a 18:30 h 

​Aulario IndUVa de la Escuela de Ingenierías Industriales.

Aula 25 (2ª planta)

La inscripción se realizará a través del siguiente enlace:

https://www.observal.es/es/orientacion/empleabilidad  

El límite de plazas es de 20 personas por taller. La selección se hará preferentemente por orden de inscripción.


Para consultar cualquier duda contacte con OBSERVAL al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o al número de teléfono 983 186 389.

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Ene
23

El saber profesional. Competencia, derechos, democracia

"El saber profesional" un libro de utilidad para la reflexión académica y la práctica de la formación profesional, se centra en torno al saber profesional como resultado no exclusivo de trayectos formativos, sino como un complejo de saberes que resultan de itinerarios diversos. Refiere a un conjunto de conocimientos necesarios para operar con autonomía en el trabajo y en la vida social, en un marco de tutela de los propios derechos, y en el respeto de principios de solidaridad y dignidad de la persona trabajadora. Reconoce como indispensable el involucramiento de los actores sociales en la discusión de los planes formativos, su diseño, ejecución y evaluación.


Referencia bibliográfica 

Meghnagi, S. (2018). El saber profesional. Competencia, derechos, democracia. Montevideo, Uruguay: OIT/Cinterfor.

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Sep
12

La formación continua en la negociación colectiva

Photo by Mimi Thian on Unsplash

Trabajo Fin de Máster presentado por Almudena Romera Calvo el 12 de septiembre de 2017.

El presente trabajo de fin de máster, tuvo como propósito investigar sobre la situación en la que se encuentra España en cuanto a la formación para el empleo. Qué medidas se toman para crear y fomentar el empleo en la población que se encuentra desempleada y la situación económica en la que el país se encuentra. Me centro sobre todo en la población de Soria, ya que es en este lugar donde desarrollo mis prácticas del máster. El objetivo de este trabajo es investigar qué formación reciben los desempleados de Soria y que programas se llevan a cabo, en este caso, Federación de Organizaciones Empresariales Sorianas (FOES), lugar donde realice mis prácticas no laborales, ya que en dicha federación se trabajan con gente desempleada y se les ayuda a la inserción laboral. Para dar con el objetivo de este trabajo se planteó investigar los convenios colectivos de la provincia de Soria, centrándome en la parte de formación de cada uno de ellos. Analizando la formación que reciben los trabajadores en los convenios. Toda la información y aportación que se refleja en el presente trabajo son estudios y reflexiones teóricas basadas en el análisis de la formación para el empleo de Soria, desarrollando la situación actual y como se actúa para mejorar el empleo.
  • Dirigido por Dr. Luis Carro Sancristóbal y Raúl de Prado Núñez (Departamento de Pedagogía) (Universidad de Valladolid).
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Abr
18

La feria regional de formación y empleo apuesta por avanzar en un mejor acceso al mercado laboral

 Los consejeros de Educación y Ciencia, José Valverde, y de Trabajo y Empleo, Magdalena Valerio, presentaron hoy en Ciudad Real esta Feria junto al alcalde de Valdepeñas, Jesús Martín, y al presidente del Consejo de la Juventud de Castilla-La Mancha, César García.

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Ene
16

La futura Ley de Formación Profesional facilitará la movilidad laboral de los trabajadores

 ABC

La futura Ley de Formación Profesional facilitará la movilidad laboral de los trabajadores

Madrid, 16/01/2001

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