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La competencia emprendedora en la educación

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LA COMPETENCIA EMPRENDEDORA EN LA EDUCACIÓN

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Resultados del proyecto

• Análisis del contexto político: la educación emprendedora en secundaria

  Este informe recoge el contexto político de los países que forman el consorcio de socios del proyecto (Francia, Bélgica, Holanda, Rumanía, Grecia, Italia y España) sobre la estrategia nacional, regional y elementos específicos como son los recursos financieros, los programas de formación, las directrices, materiales didácticos, a los centros expertos y/o redes de profesorado. Asimismo, analiza el lugar de la educación emprendedora en los currículos escolares: currículo nacional, posicionamiento de los centros educativos, actividades extracurriculares y otras organizaciones como ONGs, universidades o pequeñas empresas.

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• Análisis sobre el enfoque para la educación emprendedora

  Análisis sobre el enfoque del profesorado respecto al espíritu emprendedor y su nivel de experiencia relacionado con el uso de la educación emprendedora orientada al aumento del nivel de compromiso del estudiante y la reducción de la tasa de abandono escolar. 

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• Formación presencial en el Future Classroom Lab de European Schoolnet en Bélgica.

  La formación se desarrolló los días 4 al 6 de marzo con profesorados de seis países diferentes (Bélgica, Francia, Grecia, Holanda, Rumanía y España). El eje central de esta formación fue como integrar la enseñanza emprendedora en su contexto escolar.

  Puede obtener más información en el en el blog del proyecto, acceda directamente a través del siguiente enlace: http://talentbankproject.eu/index.php?option=com_content&view=article&id=116:portfolio-blocks-7&catid=13:demo&Itemid=617

• Moodle de formación en competencias emprendedoras para profesorado de secundaria

  La formación en línea sobre competencias emprendedoras para profesorado de secundaria, bachillerato y formación profesional se estructura en seis módulos los cuales se centran en las principales competencias que forma la competencia emprendedora. Los módulos que componen la formación son: Emprendimiento, Competencias emprendedoras: nuevas pedagogías y entornos de aprendizaje, inteligencia emocional y liderazgo, gestión de la diversidad, gestión del talento y coaching y aprendizaje entre iguales.

  La plataforma se encuentra disponible en seis idiomas: inglés, francés, español, italiano, griego, holandés y rumano. Los materiales que ofrece el curso cuenta con el valor añadido de que se presenta de manera innovadora a través de los “Learning Snacks”, actividades cortas y puntales de cada uno de los seis módulos que componen el curso (en la plataforma puede reconocer como LS). A lo largo de toda la formación se encontrará con diferentes Learning Snacks, estos pueden presentarse en varios formatos: actividades didácticas para realizar con el alumnado, material para el profesorado donde pueda profundizar en diferentes contenidos o enfoques de aprendizaje, infografías, videos, audios, presentaciones, rúbricas de evaluación para las actividades…

  Acceda a la formación online a través del siguiente enlace: http://www.talentbankproject.eu/bank/

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  Actividad “Challenge Jam” sobre el Acoso y la Violencia Escolar

  El proyecto contempla una parte proactiva donde se hace participe al profesorado y alumnado a través del denominado “Challenge Jam” el cual consiste en una serie de pequeños desafíos en base a un problema de la comunidad educativa. El modo de proceder es el siguiente: se presenta el “tema-problema” y los cinco pequeños desafíos que ayudarán a dar a respuesta, poniendo en prácticas las competencias emprendedoras reflejadas en el EntreComp. El tema de la actividad se centró en la sensibilización sobre el Acoso y la Violencia Escolar. Para ello, se trabajó a través de un caso real de acoso y violencia escolar, el caso de Amanda Tood una chica canadiense de 15 años se suicidó en octubre de 2012, apenas un mes después de haber grabado y publicado un vídeo en Youtube en el que denunciaba estar sufriendo ciberbullying a raíz de un caso de sexcasting. Cada desafío de la actividad sensibiliza, conciencia y ofrece recursos y estrategias a los alumnos y las alumnas sobre el modo de actuar cuando conocen o presencian un caso de este tipo. Asimismo, cada uno de ellos trabaja aspectos importantes en la sociedad actual como son: conocer los riesgos de las redes sociales y la información que se ofrece a través de ellas, ser conocedores y conocedoras de aspectos positivos y negativos sobre compartir y/o publicar fotos personales a través de internet, el desarrollo de la empatía, mecanismos para identificar casos de acoso y violencia escolar entre sus compañeros y compañeras, aprender habilidades no violentas de resolución de conflictos como la mediación y la negociación.

  En la actividad han participado alumnos y alumnas de 3º ESO y Formación Profesional de los siguientes centros educativos:

  • Colegio Divino Maestro, Logroño (La Rioja).
  • Colegio San Viator, Valladolid (Castilla y León).
  • Colegio La Milagrosa y Santa Florentina, Valladolid (Castilla y León). (Participación programa para el segundo cuatrimestre).
  • IES Ribera de Castilla, Valladolid (Castilla y León). (Participación programa para próximas sesiones).

Fotos del evento

Contacto

• Teléfono: 983 18 63 89

• Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

• Dirección: Edificio LUCIA. Campus Miguel Delibes (Paseo Belén 19, 47011. Valladolid).